La escuela María Ward de reciente construcción en Núremberg es un centro de enseñanza que no dispone de rincones oscuros. Su carácter lo determinan un atrio luminoso inundado de luz natural, zonas aptas para el aislamiento y el intercambio comunicativo y un sistema de orientación continuo. Esto crea un entorno inspirador que motiva a los alumnos a desarrollar todo su potencial.
El atrio bañado en luz natural genera una gran sensación de transparencia. Los alumnos acceden a un lugar abierto y agradable y se sienten bienvenidos de inmediato. Esta impresión se fomenta por las diversas vistas hacia el exterior y la incidencia de luz natural directa a través de su gran claraboya. No hay ninguna zona oscura. Por todas partes, la luz natural o artificial genera un ambiente amistoso y agradable.
Además de satisfacer los requisitos de la normativa en relación con cada tarea visual, se tienen en cuenta tanto el efecto visual y emocional de la luz como las necesidades de los niños. El diseñador de iluminación Gregor Sgonina ha puesto el foco en la interacción de la luz con la arquitectura de H2M. En todas las áreas, ha introducido lámparas que combinan un elevado flujo luminoso y una distribución óptima de la luz con la mayor comodidad visual. El menor número posible de luces debía iluminar grandes superficies sin deslumbramientos. Desde el punto de vista luminotécnico, la mejor solución era el uso de luminarias lineales de distintas longitudes.
En las aulas y en las zonas de tránsito se utiliza una luz funcional, mientras que en áreas especiales como el atrio, la delimitación de espacios de aprendizaje o las zonas de relajación se emplea una luz de acento. Las superficies oscuras de las paredes de hormigón visto se iluminan con luz rasante (grazing). Además, la conducción de la luz fomenta la percepción de la estructura del edificio. Las líneas orientadoras son visibles desde el exterior y conducen al interior del edificio.
Para hacer que la transición entre aulas, zonas de paso y espacios de aprendizaje sea fluida y fomentar el bienestar y la concentración, la iluminancia de las luminarias lineales colocadas en estas zonas adyacentes se halla siempre entre 300 y 500 lux. El aumento considerable de la iluminancia en las zonas de tránsito evita el molesto descenso de la luminosidad al acceder a los pasillos desde las aulas intensamente iluminadas.
En el comedor escolar, el esquema de iluminación debía solucionar dos problemas. Los grupos de deflectores acústicos dispuestos a 90° no permitían seguir utilizando luminarias lineales en esa área. Por otra parte, el esquema debía establecer una relación con la arquitectura. La solución se basó en el uso de luminarias anulares MINO CIRCLE, complementadas con focos de carril electrificado dispuestos de manera flexible. Estas luminarias anulares hacen referencia directa a los bancos del patio interior dispuestos en forma de círculo (con plantas). De noche, la iluminación inferior de los bancos se hace visible, evidenciando la relación entre ambos elementos.
La eficiencia energética tiene también una gran importancia en la planificación. El balance energético de este edificio escolar neutro en CO2 se optimiza mediante el uso de detectores de presencia y luz natural. En total, esto hace posible un ahorro energético de un 45%, conseguido en su totalidad por el sistema de gestión de la iluminación. Gracias a estas medidas, los espacios de aprendizaje y las zonas públicas pueden utilizarse sin necesidad de luz artificial durante gran parte del día.
Gregor Sgonina, Diseñador de iluminación, Konzeptlicht lighting solutions
Con este completo folleto, queremos ofrecerle el mejor apoyo posible en el diseño de la iluminación para centros educativos. Encontrará ejemplos concretos de aplicación para la iluminación de colegios técnicos, escuelas, universidades y otras instituciones educativas.
Fotógrafo: Linus Lintner
Arquitecto: H2M Architekten
Lighting Designer: Konzeptlicht, Gregor Sgonina
