La toute nouvelle école Maria Ward de Nuremberg est un établissement d’enseignement où l’on ne trouve aucun recoin obscur. Elle tire son caractère de son atrium clair et inondé de lumière du jour, de ses espaces à l’écart, propices à l’échange, et à son mode d’orientation continu. L’environnement ainsi créé inspire et motive les élèves à exploiter pleinement leur potentiel.
L’atrium inondé de lumière du jour est le gage d’une remarquable transparence. Les élèves pénètrent dans un lieu ouvert et convivial où ils se sentent tout de suite bienvenus. Une impression renforcée par de multiples clins d’œil aux parties extérieures et par la lumière du jour apportée en abondance par la grande verrière. On ne trouve en ces lieux aucune zone obscure. L’ambiance instaurée par la conjugaison des lumières artificielle et du jour est agréable et conviviale.
Outre le respect des exigences normatives relatives aux tâches visuelles, l’impact esthétique et émotionnel de la lumière ainsi que les besoins des enfants ont été pris en compte. Pour Gregor Sgonina, à qui l’on doit l’éclairage, la priorité était l’interaction de la lumière avec l’architecture imaginée par H2M. Dans chaque zone, il a recours à des luminaires propres à diffuser un flux lumineux élevé couplé à une distribution optimale de la lumière et à un confort visuel maximal. L’idée est ici d’éclairer, sans éblouir, de vastes surfaces avec un minimum de luminaires. En termes techniques, les luminaires linéaires de différentes longueurs constituent la meilleure solution d’éclairage.
La lumière fonctionnelle intervient dans les salles de classe et les zones de passage, tandis qu’une lumière toute en nuance est mise à contribution dans des endroits spécifiques comme l’atrium, pour délimiter les zones d’apprentissage ou encore les espaces de détente. Les surfaces murales sombres en béton apparent sont éclairées par éclairage rasant ou grazing. L’orientation par la lumière vient en outre appuyer la perception de la structure du bâtiment. Les lignes lumineuses qui indiquent la direction à suivre sont reconnaissables de l’extérieur et guident jusque dans le bâtiment.
La fluidité de la transition entre les salles de classe, les zones d’activité et les espaces d’apprentissage est assurée par l’éclairement des luminaires linéaires dans ces zones adjacentes, toujours compris entre 300 et 500 lux, afin de favoriser la concentration et le bien-être. Avec l’élévation inédite de l’éclairement dans les zones de circulation, il n’y a aucun décalage désagréable au moment de passer des salles de classe lumineuses aux couloirs.
Concernant le concept d’éclairage du réfectoire, deux problèmes se posaient : l’impossibilité d’assurer la continuité des luminaires linéaires du fait de l’agencement des baffles à 90 degrés d’une part. La nécessité d’associer le concept proposé à l’architecture d’autre part. La solution a été trouvée avec les luminaires MINO Circle de forme circulaire, agrémentés de spots sur rail pouvant être disposés avec une certaine souplesse. Les luminaires circulaires sont une référence directe aux banquettes en cercle (avec végétation) installées dans la cour intérieure. En fin de journée, ces banquettes s’illuminent (par dessous) comme pour souligner la relation évidente entre les deux éléments.
L’efficacité énergétique a également joué un rôle majeur au moment de la planification. Le bilan énergétique du bâtiment scolaire à l’empreinte carbone neutre est optimisé par l’utilisation de capteurs de présence et de lumière du jour. L’économie d’énergie globale réalisée grâce au seul système de gestion de l’éclairage est de 45 %. Grâce à ces aménagements, les groupes d’apprentissage et les zones publiques demeurent utilisables pendant une grande partie de la journée, sans pour autant avoir recours à un éclairage artificiel supplémentaire.
Gregor Sgonina, Concepteur d’éclairage, Konzeptlicht lighting solutions
Avec cette brochure complète, nous souhaitons vous apporter le meilleur soutien possible dans la conception de l'éclairage des établissements scolaires. Vous y trouverez des exemples concrets d'applications pour l'éclairage des collèges techniques, des écoles, des universités et d'autres établissements d'enseignement.
Photographe: Linus Lintner
Architecte: H2M Architekten
Lighting Designer: Konzeptlicht, Gregor Sgonina
