Le jardin d’enfants est l’un des premiers lieux où les tout petits explorent et découvrent. Il est donc essentiel d’en faire un milieu qui inspire la confiance, et un éclairage équilibré y contribue de manière significative. L’éclairage indirect et l’utilisation de la lumière du jour créent une sensation agréable dans la pièce. Grâce à des capteurs de luminosité, l’intensité lumineuse et la température de couleur de la lumière artificielle peuvent être adaptées de manière dynamique à la lumière du jour: d’une part, cela permet d’économiser de l’énergie ; d’autre part, les conditions d’éclairage naturel permettent aux enfants de se sentir plus à l’aise hors de chez eux.
L’éclairage des jardins d’enfants doit par ailleurs répondre à diverses exigences. Partout où les enfants jouent, chantent, bricolent ou dessinent, la norme EN 12463-1 prévoit un éclairage d’au moins 300 lux. Les luminaires utilisés doivent être anti-éblouissants, avec un UGR < 19 ou UGR < 22 selon les exigences de la tâche pour les yeux. L’objectif est de créer un confort visuel et de pouvoir répondre de manière flexible aux besoins des enfants. Le système de gestion flexible de l’éclairage permet de programmer et de modifier différentes séquences d’éclairage en fonction des circonstances. Il permet aussi de créer des zones différenciées à l’aide de l’éclairage, y compris dans une grande pièce polyvalente. Cela donne aux enfants un sens intuitif de l’orientation. Une lumière blanche chaleureuse et conviviale accroît le sentiment de bien-être et donne aux enfants un sentiment de sécurité. Le design des luminaires peut également y contribuer : une solution d’éclairage pour les jardins d’enfants et les crèches évitera la technophilie et privilégiera les formes fluides et ouvertes.
L’idée maîtresse de la conception du jardin d’enfants était de donner à l’architecture l’aspect iconographique d’une maison afin de créer un environnement convivial et familier pour les enfants. Les grandes fenêtres devaient, par leur disposition et leurs dimensions décalées, évoquer un dessin d’enfant surdimensionné.
